La escuela proporciona, no sólo aprendizajes académicos, sino también el aprendizaje de la conducta social, afectiva y de las actitudes.
Desde el Departamento de Orientación realizamos un trabajo coordinado con toda la Comunidad Educativa, la tarea que desempeñamos está íntimamente ligada con las necesidades e intereses tanto del alumnado, madres, padres o tutores/as como del profesorado, podríamos decir que sirve de herramienta especializada para dinamizar, y hacer participativa a toda la Comunidad Educativa.
La TUTORÍA adquiere en nuestro Centro un papel primordial y constituye un primer nivel orientador.
La figura del tutor/a se establece como imprescindible para dirigir un proceso complejo por la pluralidad de maestros que atienden a cada uno de los grupos de alumnos/as y la variedad de objetivos educativos que se persiguen.
Son los tutores/as los más directamente responsables de las acciones en relación a la atención del alumnado, tanto individualmente como en grupo; en relación a la atención a los padres/madres en cuanto a la información y formación. También desarrolla labores de coordinación con el profesorado que actúa con el grupo clase.
Todas estas tareas las realiza en estrecha colaboración con el dpto. de orientación.
Entre otras destacamos las siguientes acciones:
ATENCIÓN AL ALUMNADO
Seguimiento del progreso individual.
Integración de cada alumno en el grupo.
La participación de los alumnos/as en el grupo clase.
Educación de sentimientos y valores.
Técnicas de estudio.
Adecuar las respuestas educativas realizando adaptaciones curriculares.
ATENCIÓN A PADRES
Información sistemática e individual sobre desarrollo personal del alumno/a, marcha académica y conductas.
Reuniones de padres/madres del aula para aspectos generales.
ATENCIÓN AL PROFESORADO
Coordinar la actuación del profesoradol nivel.
Informar al profesorado sobre los resultados y elaborar pautas de actuación.
Coordinar y promover soluciones en situaciones de conflicto y conductas no deseadas.
Otro importante nivel de orientación es el realizado en colaboración con el E.A.T. y E.O.E.P. a la hora del diagnóstico y trabajo con alumnado que presenta dificultades, tanto académicas como actitudinales o de otra índole que afecten a su adecuado desarrollo dentro de la escuela.
La orientación se completa en el Colegio Arcadia con la colaboración de diferentes maestras tanto de Audición y Lenguaje, como de Pedagogía Terapéutica, que en coordinación con los tutores y tutoras, logra un mejor proceso de integración de todo el alumnado, especialmente aquel con necesidades educativas especiales.
Para nosotros/as es muy importante conocer las posibilidades, conocimientos, habilidades, intereses, limitaciones, grado de esfuerzo, etc., tanto del grupo como de cada alumno/a, por eso nuestro máximo objetivo es:
Enseñar a pensar.
Enseñar a ser persona.
Enseñar a convivir.
Enseñar a comportarse.
Enseñar a decidirse.
Motivar a nuestros/as alumnos/as.
Todos estos objetivos los vamos a conseguir a través de una serie de ámbitos de actuación de los cuales participa la Comunidad Educativa. Entre ellos destacamos:
Talleres de familia sobre temas de interés pedagógico para las familias de las diferentes etapas educativas.
Talleres con alumnado, para desarrollar y mejorar destrezas básicas útiles para su aprendizaje. Destacando habilidades sociales, concentración y atención, autoestima y resolución de conflictos.
Prevención y seguimiento de dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Seguimiento individualizado del alumnado con necesidades específicas.
Propuesta y puesta en marcha, junto con los tutores y tutoras, de la acción tutorial, desde la Educación Infantil hasta el Bachillerato.
Orientación académico-profesional personalizada.
Colaboración con el Gabinete Médico, en cuanto a formación preventiva sobre hábitos saludables, tanto entre el alumnado y las familias, como entre el profesorado.
En nuestro afán por dar una mejor atención y un tratamiento más personalizado destacamos la total accesibilidad que este Departamento quiere tener tanto con el alumnado y las familias como con el profesorado.
