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Carmen Boqué en Formación para profesores de Arcadia

Carmen Boqué en Formación para profesores de Arcadia

Carmen Boqué: Mediación y Convivencia

 

Carmen Boqué, referente en en mundo de la educación, maestra, especialista en lenguas extranjeras, postgraduada en Mediación y Resolución de conflictos, Licenciada en Ciencias de la Educación, Doctora en Pedagogía, Miembro de diferentes asociaciones del mundo educativo y del ámbito de la gestión positiva de conflictos y Autora, entre otras publicaciones de la “Guía de mediación escolar”.

Esta tarde está en el Colegio Arcadia, formando a todo el claustro de profesores, contándonos a modo de fábula, como “La fábrica de las palabras”, la forma de atajar los problemas cuando todavía no lo son, y evitar así que se conviertan en un problema de convivencia.

Hemos realizado la dinámica de “ordenarnos por fecha de nacimiento sin hablar”, todo un reto.

Nos ha planteado que una persona antes de hacer algo debe siempre preguntarse:

  • ¿Lo que voy a hacer ayudará a conseguir mi objetivo?
  • ¿Lo que voy a hacer ayudará a los demás a conseguir los objetivos del grupo?
  • ¿Lo que voy a hacer para conseguir mi objetivo es de una persona del S.XXI o de un cavernícola?

Un buen centro no es aquel que no tiene conflictos, sino aquel que tiene la capacidad de resolverlos.

Las “personas tóxicas” no han podido aprender estas competencias:

Comunicación, respeto, amabilidad, cariño, libertad, reflexión, confianza, intereses comunes y empatía.

Nos ha sorprendido con afirmaciones tan rotundas como que “los niños son los mejores mediadores”, “los niños nos piden más autoridad y disciplina”.

Además de ofrecernos formas de resolver los conflictos atendiendo a las necesidades reales de los implicados, es decir, los conflictos son como los icebergs, lo que vemos no es realmente el conflicto, hay que bucear para verlo de verdad y la mejor forma de solucionarlo es permitiendo que los implicados elijan de entre al menos 10 soluciones que ellos mismos han buscado, porque hay una solución que es: GANAR – GANAR que no siempre se plantea como resolución del conflicto.

No siempre lo que es un conflicto para el alumno, lo es para el profesor y no siempre lo que es un problema para el profesor lo es para el alumno.

 

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